El currículo de EPV

1.- ¿Qué aspectos de interesaron (pros/contras) de lo planteado por el profesor Javier Baena?

En primer lugar destacar lo acertado de la elección, tanto en el tema tratado, como en el ponente; me pareció muy acertado conocer de primera mano la realidad tanto de un instituto actual, como la problemática que conlleva ser profesor de secundaria en la actualidad.
Destacar el carácter crítico, aunque muy positivista en el final de su exposición, del ponente, acerca de todos los aspectos de la enseñanza, que nos ayudará a cada uno de nosotros a sacar nuestras propias conclusiones acerca de: por qué queremos ser profesores, qué profesores queremos ser, cómo podemos luchar contra las normas impuestas y qué trato debemos tener con el alumnado.
En cuanto a la metodología utilizada por el profesor comentar que me parece completamente acertada, pero quizás no entonos lados se pueda aplicar, por problemas derivados de la necesidad de cumplir un currículo, problemas con el horario, presiones de inspecciones de la administración y por la propia idiosincracia del centro, en el cual, como suele ocurrir, fomentan mucho más otras materias, entre comillas, más importantes.

2.- Analiza el desarrollo del currículo correspondiente a la ESO en Andalucía.

La impresión general del mismo es que algo pretencioso y de difícil cumplimiento en cuanto a la cantidad de objetivos y contenidos que se pretenden alcanzar en un número tan limitado de horas. También destacar la implicación, cada vez mayor de los profesores, en actividades que se alejan cada vez más de su principal función, que el niño aprenda; cada vez se le carga con más obligaciones administrativas, orientación, trato con familias, que quizás deberían ser realizados por docentes especialmente formados para estos menesteres.
En cuanto a la flexibilidad de los currículos, creo que en la realidad cada vez es más difícil que ocurra, por las imposiciones desde arriba, y en gran parte, por la propia condición del profesorado que prefiere que una editorial sea la que guíe sus clases.
En cuanto ala implicación de la EPV no existe una concreción exacta de la misma, únicamente ha quedado como una asignatura optativa más en 4º, con el riesgo consiguiente de que desaparezca, por la limitación del número de alumnos. Únicamente existe una leve implicación en el desarrollo de algunos contenidos, que supuestamente se deberían conseguir a través de la EPV.

3.- Cómo desarrollarías el currículo en Andalucía.

Plantearía una disminución en objetivos y contenidos debido a la carga lectiva cada vez menor que tiene la misma; y que en estos se trataran aspectos como la atención a la historia artística de nuestra comunidad y fomentar en los jóvenes la eliminación de los clichés asociados al pueblo andaluz