EL ARTE COMO SISTEMA CULTURAL. Geertz, Clifford ( o como después de leer a Carlos Thibout, el texto me pareció hasta menos farragoso)

El autor del texto realiza una completa y profunda, muy profunda, y también extensa, bastante extensa crítica a la manera de entender el arte como desde el punto de vista intra-estético, una simple sucesión de relaciones tonales, cromáticas, de formas, etc, muy arraigado, y podríamos decir casi de invención propia, por parte de Occidente.
El arte está relacionado con la cultura con la convive, o mejor dicho, dentro de la cultura de la que forma parte, nos encontremos en Occidente o en el punto más austral del planeta; en todos estos lugares se pueden encontrar relaciones semióticas de la obra de arte con diferentes aspectos culturales de gran importancia para la sociedad que representa. El autor justifica su teoría atendiendo a las prácticas artísticas de diferentes pueblos primitivos; la relación de la línea con la civilización, de los Yoruba y la relación de los óvalos de colores con el poder, por parte del pueblo abelam.
Al igual que para el autor de la obra, la confección de la misma requiere de ciertas capacidades innatas, indudablemente, también requiere de un proceso de aprendizaje cultural; por otro lado, la forma de entender la obra por parte del individuo también debe estar influenciada por esta cultura, sólo así será capaz de entenderla completamente: el arte y las aptitudes para comprenderlo, tal y como expone el autor, se confeccionan en el mismo taller.
En cuanto al carácter semiótico que el autor le otorga al arte, hace que éste no pueda ser considerado como una mera ciencia formal, sino que debe ser considerada como una ciencia social, como la historia y la antropología. Todos estos signos relacionados con el arte, deben desempeñar un papel importante en la sociedad, o en alguna parte de una sociedad, y esto es lo que le otorga validez.
Para finalizar, el autor postula, que el punto en común que tienen las artes y los lugares donde uno los encuentra, es que en todos ellos, ciertas actividades están específicamente diseñadas para demostrar que las ideas (influenciadas social y culturalmente) pueden ser representadas en formas, donde los sentidos serán capaz de sentir y reflexionar acerca de lo representado.